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武汉设计工程学院“十三五”事业发展规划
发布时间:2019-04-24浏览次数:261次

武设院[2016]82号                                                      签发人:周向阳

 

关于印发《武汉设计工程学院“十三五”

事业发展规划》的通知

校属各单位:

    现将《武汉设计工程学院“十三五”事业发展规划》印发给你们,请遵照执行。

 

    附件:武汉设计工程学院“十三五”事业发展规划

   

 

                                   武汉设计工程学院

                                   2016年12月28日

附件:

武汉设计工程学院“十三五”事业发展规划

 

    “十三五”时期是我国进入全面建成小康社会的决胜阶段,也是学校进一步提升内涵、强化特色、建设高水平应用型本科高校的关键时期。为抢抓机遇、迎接挑战,加快学校事业发展,根据国家和湖北省相关规划精神,结合学校实际,制定本规划。

一、“十三五”学校事业发展的基础和形势

(一)发展基础

“十二五”时期,学校坚持“育人为本、质量至上、特色立校”的办学理念,按照建设多科性、高水平应用型本科院校的办学定位,全面完成了“十二五”规划确立的主要目标任务,各项事业取得较好进展。2015年4月,教育部批准学校转设为民办普通本科高校并更名为武汉设计工程学院。2015年2月,学校被批准为湖北省转型发展试点高校。学校综合办学实力逐步增强,办学特色逐渐彰显,为“十三五”事业发展奠定了坚实基础。

1.学科专业建设成效显著

“十二五”时期,学校进一步优化学科专业结构,申报增设10个本科专业,本科招生专业达23个,在校生规模达到8323人(其中本科8109人,专科214人),初步形成影视传媒类、艺术设计类、环境设计类、食品生物类、经济管理类、信息技术类六大学科专业集群。探索校企共建学院、学科、专业机制取得进展,与耀莱文化产业股份有限公司合作共建“成龙影视传媒学院”。学科专业内涵不断提升,学校顺利通过学士学位授予权评估,1个学科获批湖北省级重点(培育)学科,1个专业获批“湖北省专业综合改革试点项目”,2个专业获批“湖北省战略性新兴(支柱)产业人才培养计划项目”。教研科研成果丰硕,学校获批省高等学校优秀中青年科技创新团队计划项目2项,省级以上教研、科研项目102项,教师编写出版教材63部、专著3部、译著3部,教师在国内外核心期刊发表论文101篇,1项成果获得湖北省教育研究成果二等奖。

2.师资队伍建设成绩斐然

“十二五”时期,师资队伍规模稳步扩大,专任教师净增115人,增长64.5%,。师资队伍学历、职称、学缘结构不断优化,专任教师中研究生占比83.4%,教师来自国内外64所大学,9名教师具有海外背景。教师培养力度不断加强,11位青年教师攻读博士学位,3人获学校资助出国进修,派出20余人次参加国际学术会议。人事制度改革不断推进,逐步完善了人才引进、培养培训、岗位聘任、职称评聘、薪酬分配等各项制度,激励人才发挥更大效能。

3.人才培养质量稳步提高

“十二五”时期,学校积极推进应用型人才培养模式改革,推进大学生创新创业教育,搭建创新实践训练和就业创业平台。五年来,学生获得大学生创新创业训练项目200余项,其中国家级15项,省级50项;学生获得各级各类学科竞赛奖项1100余项,其中国家级奖项460项;历届本科生毕业率、学位授予率均达到97%以上,毕业生就业率保持在92%以上,食品与生物类专业考研录取率保持在20%以上。初步建立了国际化培养机制,与韩国综合艺术大学、美国旧金山州立大学、韩国京畿大学等国际高校开展合作交流,40余名学生赴韩国韩瑞大学交流学习。

4.办学基础条件显著改善

“十二五”期间,学校新建了图书馆、美术馆、大学生文体活动中心等基础设施,改扩建了陶艺馆、篮球场等教学场所,校园基础设施和公共服务体系不断完善。学校整合建设了食品与生物、影视传媒、环境设计、经济管理、计算机和英语语言等实验平台和研究创作平台,建设了79个稳定的校外实践基地,教学科研仪器设备总价值达4815.9万元,生均教学科研仪器设备值5786元。现代化图书馆初步建成,纸质图书由29.9万册增长至72.2万册,纸质期刊由300种增加至1009种,报纸由30种增加至103种,拥有维普期刊数据库、中国知网电子期刊与优秀硕士论文库(部分)、银符考试数据库等电子资源。

5.学校治理能力不断增强

“十二五”期间,学校实行董事会决策下的院长负责制,形成了董事会负责重大决策、校党委负责保障监督、院委会负责管理运行、专家教授负责民主治学的治理体系。学校加强党建与大学生思想政治工作,推进学校内部治理体制机制改革,建立健全党建思政、教育教学、招生就业、学生管理、后勤服务等各项规章制度,学校管理服务规范,校园和谐稳定。2项党建工作成果获湖北省民办高校党建工作研究成果二等奖,2个基层党组织和4人荣获湖北省高校先进基层党组织和优秀共产党员称号,汤逊湖讲坛、大学生文化艺术节等一批校园文化品牌项目初具影响力。

(二)发展形势

1.发展机遇

一是国家战略机遇。国家统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局,深入实施创新驱动、“中国制造2025”、“一带一路”等战略,新的《民办教育促进法》等有利于民办高校规范建设与健康发展的系列政策、法规已经或正在陆续出台,必将对各级各类专门人才特别是应用型人才提出新要求,必将对高等教育发展产生新影响。

二是区域行业发展机遇。区域、行业发展迎来“新格局”,湖北省大力推进长江经济带建设、打造中部自由贸易区,武汉国家中心城市建设和申报“世界设计之都”工作已谋篇布局,文化产业、电子信息产业、生物技术产业已成为国家和省、市“十三五”规划支柱性产业,为学校发挥区位优势、展现学科专业特色创造了条件。

三是高等教育国际化机遇。经济全球化促进中国与世界融合,推动了国内外高校之间的交流与合作,我校作为具有一定对外开放基础的高校,可以更好地借鉴国际先进的教育思想、办学理念、教学方法和管理经验,利用国外优质教育资源,广泛开展国际教育交流合作,从而实现新的跨越式发展。

2.主要挑战

一是创建高水平应用型本科高校的挑战。学校确立了建设高水平应用型本科高校的新目标,但在人才培养质量、师资队伍素质、科学研究水平、社会服务能力等方面与目标要求还有一定差距,需进一步凝练学科专业特色、加强师资队伍建设、提升科学研究能力、优化办学支撑条件。

二是迎接教育部本科教学合格评估的挑战。合格评估既是对学校工作的一次全面检阅,又是对后续工作的全面推动,学校必须按照“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的要求,全力做好迎接合格评估各项工作,为学校事业快速持续发展提供有力支撑。

三是提升学校办学水平的挑战。“十二五”期间的内涵建设为学校的发展奠定了一定基础,但随着高等教育大众化进程的加速发展,教育的需求将发生深刻变化,对内涵建设提出新的要求,学校的发展还面临很多亟待破解的难题,面临人才和优质生源竞争的压力,必须进一步固本强基,加强内涵建设,提升办学水平。

二、“十三五”学校事业发展的指导思想和目标

(一)指导思想

坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针和习近平总书记系列重要讲话精神,坚持为区域经济、社会和文化发展服务的办学宗旨,坚持“育人为本,质量至上,特色立校”的办学理念,围绕立德树人的根本任务,深化体制机制改革,全面加强内涵建设,着力提升办学水平和综合实力,努力把学校建设成为多科性、高水平的应用型本科高校。

(二)奋斗目标

经过十年的奠基发展,学校进入以“加强内涵建设、全面提高质量”为主要任务的新十年。

“十三五”期间的发展目标是:着力构建特色鲜明的应用型人才培养体系,构建以应用为导向的科研创新和社会服务体系,形成学科交叉融合、多学科协调发展的机制,深入推进内涵建设,顺利通过新建本科院校合格评估,为将学校建设成为特色鲜明的多科性、应用型本科高校奠定基础。

到2025年,将学校建设成为服务区域经济、社会和文化发展的重要力量,成为高素质应用型人才培养的优质摇篮,成为应用技术创新、艺术创作设计的前沿基地,成为特色鲜明的多科性、应用型本科高校。

(三)主要指标

“十三五”时期,学校各项事业发展力争实现以下主要指标:

1.学科专业建设。按照专业群对接产业链的思路,推进专业集群发展,聚焦发展,不断培育专业特色。分步增设3-5个本科专业,年招生专业数达26-28个;开展双学位教育,开展硕士专业学位研究生联合培养项目;入选2-3个省高等学校战略性新兴(支柱)产业人才培养计划项目或专业综合改革试点项目,争取建设2-3个在全国同类高校中有影响力的特色学科专业或专业集群,达到硕士专业学位授予权要求。

2.师资队伍建设。创新人才管理体制机制,为建设高水平应用型本科高校提供人力资源保障。到2020年,专任教师总数达到390-400人,高级职称占比25%以上,硕士研究生占比90%以上,双师型教师占比50%以上;加大教师培养力度,教师国外访学、国际会议交流等达50人次;建成20个稳定的校级教学、科研团队。

3.人才培养。构建应用型人才培养体系,开设10个左右校企合作实验班或订单班;建设100门左右校企合作开发课程,建设60门校级精品课程,建成2—3门省级在线公开课程;建成2—3个湖北省高校实习实训基地或实验教学示范中心;获批20个左右省级教育教学改革项目,获得省级教学成果奖1—2项;加强国际交流与合作,促进学生国外游学、交换学习、出国带薪实习等,拓宽国际化视野;建成1个省级高校创新创业示范基地,学生获批创新创业项目及学科竞赛获奖数量和质量逐年提高;新生报到率、毕业生就业率和就业质量稳步提高。

4.科研与社会服务。围绕区域经济社会和文化创意产业发展需求,结合高素质应用型人才培养要求,积极开展科学研究和艺术创作。到2020年,承担国家级科研项目5项,承担省级科研项目40项左右,建设省市级创新创作平台或校企合作研发平台2-3个,教师在国内外核心刊物发表论文(艺术作品)150篇左右。

5.办学基础条件。加强基础设施建设,优化教育教学资源,推进智慧校园建设。到2020年,基本建成现代化、特色化的图书馆、美术馆、陶艺馆,进一步完善满足应用型人才培养的实践教学条件,立项建设综合实训中心,基本完成教学行政用房、体育场、学生宿舍等改造工程,校园信息化建设成效初显。

6.大学治理体系。构建现代大学制度体系,优化治理结构,提升大学治理能力。到2020年,现代大学制度基本建立,管理体制、组织机构、运行机制、民主监督机制更加完善,二级学院办学主体地位得到增强;加强党建与思想政治工作,力争涌现出一批省级党建与思政工作先进单位、先进个人,培养出一批学生先进典型;校园文化软实力增强,完善校训、校徽等校园形象系统,完善校园环境的文化功能,凝练校园文化品牌,构建特色校园文化体系。

三、“十三五”学校事业发展的对策与措施

为顺利实现“十三五”学校事业发展目标,学校将着力推进以下主要工作,促进学校又好又快发展。

(一)推进学科专业建设,强化发展基础

坚持以艺术学和工学为重点、多学科协调发展的思路,进一步凝练学科专业方向,优化学科专业布局,提升学科专业水平,引领高水平应用型本科高校建设。

1.优化学科专业结构。以社会需求为导向,按照专业群对接产业链的要求,推进专业集群发展,聚焦发展。推进影视传媒类、艺术设计类学科专业延伸发展,形成与产业链对接的专业链;推进经济管理类、信息技术类学科专业服务文化创意产业需求,向文化产业经营与管理、新媒体技术开发与应用等领域交叉、渗透;推进食品生物类学科专业协调发展,培养高素质应用型人才。通过学科交叉、方向凝练、潜力挖掘、加大投入等措施,着力增强重点学科的核心竞争力,增强支撑学科的可持续发展能力,全力打造结构合理、重点突出、特色鲜明、交叉渗透、具有较强内生力和拓展力的学科专业体系。

2.提升学科专业建设水平。以推进湖北省战略性新兴(支柱)产业人才培养计划、湖北省专业综合改革试点项目、湖北省高校“荆楚卓越人才”协同育人计划项目和湖北高校改革试点学院等项目建设为契机,按照“特色引领、集群发展、方向聚焦、做强做精”的具体要求,优先扶持具有区域需求、产业特色的学科专业,以省级重点(培育)学科、省级特色专业为推动,以学校六大学科专业集群为支撑,加大政策扶持,优化资源配置,创建2个在全国同类高校中有影响力的特色一级学科,并努力在新一轮省级重点学科评审中取得新的成绩,为申报硕士专业学位授权单位奠定基础。

(二)推进师资队伍建设,培植优质资源

贯彻“人力资源是第一资源”的发展理念,围绕学校建设成为高水平应用型本科高校的发展目标,建成一支师德高尚、规模合理、结构优化、业务精湛、充满生机与活力的师资队伍以及一支业务能力强、善于服务与管理的员工队伍。

1.加大优秀人才引进力度。建立行业优秀人才数据库,实行优秀人才学术搜索与定向联系制度,扩展延揽优秀人才的渠道。健全优秀人才评价机制,科学制定人才评价内容、评价方式,确保人才引进质量。坚持“柔性引进”与全职引进并行,引才引智,为我所用。完善特殊优秀人才的协议工资制度。

2.启动“汤逊湖学者培植计划”。设立“汤逊湖学者培植计划”,重点培植两类拔尖群体。一类是有较大发展潜力的青年学科带头人,培植目标为争取湖北省、武汉市各级各类人才计划项目、重大科研项目、重要奖项等;另一类是比较拔尖的优秀青年骨干教师,培植目标为积累发展基础、快速发展成长。

3.加强“双师双能型”师资队伍建设。实施“走出去、进企业”计划,从工作量、待遇等方面完善相关激励政策;探索“请进来、进校园”计划,设立“特聘教师”岗位,将企业经验丰富的优秀工程师请进校园;坚持政策导向,建立制度保障,将“双师双能型”经历与岗位管理与职务晋升挂钩,与薪酬待遇挂钩。

4.统筹推进各支队伍协调发展。完善管理队伍、教辅队伍考核评价制度,强化岗位职责,加强聘用管理,开展业务能力提升培训,提高服务能力和管理水平,保障队伍素质稳步提升。鼓励实验技术系列人员加强实践成果的产出与转化,建设高水平的实验技术队伍。

(三)推进人才培养创新,提高培养质量

按照“深化改革、整体推进、提升质量、创建品牌”的工作思路,积极推进人才培养模式改革,不断创新学生教育管理服务机制,全面提高人才培养质量。

1.深入开展教育教学改革。进一步更新教育教学观念,突破专业和学制固有壁垒,大力推进教育教学改革。全面修订人才培养方案,优化课程体系和实践环节,强化实践育人,构建应用型人才培养体系。深化教学内容、教学方法改革,推进校企合作、产教融合,建立开放性育人机制,努力实现教学过程向现代、开放、互动转变,强化理论与实践有机结合、艺术与技术交叉融合、设计与工程高度复合的教学特色。逐步建立以双学位教育、专升本教育、联合硕士研究生培养为重点的多元化教育结构体系,实现多层次人才贯通培养。

2.全面推进教学内涵建设。以实施质量工程为契机,系统推进教学综合改革与建设,优化教育教学资源与环境。切实加强教学团队建设,全面提升中青年教师的教学能力和水平。着力推动湖北高校省级重点实验教学示范中心和湖北省高校实习实训基地建设,优化教育教学环境。鼓励教师开设跨学科选修课程,研究、改革、提升专业基础课程和专业核心课程,不断提高课程的数量与质量。建立完善省、校级精品课程培育体系,继续支持有优势学科支撑的特色专业编写高质量教材,积极创建省级在线开放课程。建立健全国家、省、校、院四级大学生实践创新训练体系、学科竞赛体系和创新创业竞赛体系,提升大学生创新创业能力。

3.着力完善育人保障机制。完善教学质量监控保障体系,建立政府、学校、专业机构和社会多元评价相结合的教学质量评估制度,完善学院年度教学状态数据统计制度和教学质量报告制度,实施课程、专业及学院教学工作评估制度,努力形成保证和提高教学质量的长效机制。探索学生教育管理新机制,修改学籍管理条例,允许学生调整学业进程,支持学生保留学籍休学创业,为学生个性化成长提供政策支持。深入推进学风建设齐抓共管工作机制和学生自我管理服务机制,培养大学生自主学习能力。进一步优化完善“招生—培养—就业”良性互动循环机制,使市场需求、培养需求、生源需求相互呼应,打造全链条的人才培养质量工程。

(四)推进创新创业教育,增强双创活力

以强化学生创新创业能力培养为目标,将创新创业教育与专业教育相结合、与创业实践相结合、与学生个性化发展相结合、与职业规划及就业拓展相结合,营造浓郁的创新创业良好氛围。

1.完善双创体系。完善创新创业教育支撑体系,建立跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制,统筹全校双创资源,成立创新创业学院。强力推动双创教育课程体系、师资队伍和实践基地等方面建设,完善创新创业教育管理,建立创新创业学分积累与转换制度。积极争取社会组织、公益团体、企事业单位和个人设立大学生创业风险基金,支持创新创业教育教学,资助学生创新创业项目。

2.强化实践训练。聘请知名专家、创业成功者、企业家、风险投资人等各行各业优秀人才指导创业实践,建立校校、校企、校地以及国际合作的协同开展创业教育的新机制。推动二级学院建立健全学生创业指导服务专门机构,充分利用校内各项资源搭建创新创业教育实践平台,建设一批大学生创业示范基地。推进“创新创业俱乐部”建设,建立大学生创业孵化基地,促进创新创业项目孵化。

(五)推进科研机制改革,提升创新能力

坚持整体提升与重点突破相结合、校内整合与校外合作相结合,紧紧围绕国家和地方战略性新兴产业需求,积极推进科技创新和艺术创作。

1.创新科研管理机制。进一步修订完善科研管理办法,建立规范有序的科研运行和管理机制,充分发挥科研奖励、资助的激励效用;加强校院两级学术委员会建设,积极发挥学术委员会在项目与成果申报、评审、推荐等方面的作用;加强学校学术氛围营造,充分发挥学术交流与合作的辐射效应。

2.凝练创新创作方向。强化聚焦研究,鼓励教师以解决行业企业实际问题和文化创意产业发展需求为导向,每个学科专业重点凝练2—3个科技创新或艺术创作方向,培植与之发展相适应的科技创新和艺术创作团队,汇聚整合学科力量,不断提高科技创新和艺术创作能力。

3.建设创新创作平台。加快推进校级研究创作平台建设,为开展相关学科领域的集成创新创作和社会服务提供支撑,为培育应用研究成果创造条件。协同院校、院所、企业合作打造科技创新和艺术创作平台,积极申报省、市级重点研究基地、协同创新中心、工程技术研究中心、创意创作基地等平台建设项目,打造行业、区域有影响力的创新创作平台。

4.培育创新创作成果。以科研奖励机制为牵引,以人才考评机制为抓手,积极组织教师申报各级各类科研平台、科研项目、成果奖励等,促进国家级、省级科研项目申报及各类科研到账经费迈上新台阶,促进科研奖项和创新创作成果取得新突破。

(六)推进开放合作办学,拓展教育资源

坚持开放发展,积极推进校企深度融合,加快国际化合作进程,引入优质教育资源,满足多元化教育需求。

1.加强校企深度融合。以高素质应用型人才培养为主要任务,以“校企共建学院计划”、“企业创新实验班”、“校企创新平台”等为载体,不断拓展校企合作内容与形式,形成“全程参与、深度融合”的联合培养体系。

2.开展国际合作办学。在开展好与韩国韩瑞大学合作交流的基础上,认真研究、总结合作交流的成绩与经验,探索与国际相关学科领域的大学合作,拓展合作办学领域,举办国际合作培养特色班,申报中外合作办学项目。通过互派学生、互认学分、互授联授学位等,积极推行大学生暑期海外研修项目,选送、组织优秀学生出国交换学习、游学,创造条件让更多的学生具有海外学习的经历。积极开展出国留学项目培训,切实为毕业生出国留学提供咨询与服务。设立国际学术交流基金,资助青年教师参加高水准的国际学术会议、国际学科竞赛和进行短期学术访问。

3.引进校外优质资源。加强优质数字教育资源开发与应用,利用在线开放课程探索翻转课堂、混合式教学等教学方式改革,提升课程建设质量。强化国际交流与合作,引进国际先进教育理念、课程体系、教学内容、教材,引入国际前沿的新理论、新知识,引进国际化师资和课程,共享国际优质教育资源。

4.开放校园文化资源。开放学校图书馆、美术馆、陶艺馆等校园文化资源,实现与地方文化资源共享、共建,打造具有区域特色的“汤逊湖讲坛”、“藏龙艺术节”、“藏龙美术展”、“藏龙陶艺展”、“汤逊文库”等文化品牌。联合地方开展非物质文化遗产传承与保护,服务地方文化建设。开展多种形式的送文化下乡活动,提供文化志愿服务,扩大学校社会影响。

(七)推进学校基础建设,完善办学条件

统筹校园布局,优化整合校内资源,广泛拓展社会资源,加强基础设施建设,不断改善办学条件,增强支撑学校事业发展的基础能力。

1.加强教学科研平台建设。以综合实践基地建设为重点,加强各专业群实践教学平台建设,着力支撑各专业群应用型人才培养。立项建设综合实训中心大楼,每年列专项经费投入实践教学条件建设,保证生均教学科研仪器设备值逐年增长,努力建成一批具有先进水平的实验实习中心,积极创建省级实验教学示范中心。以建立科学研究中心或艺术创作工作室为基础,聚焦优质资源,着力推进各学科科研创作平台建设。加强与国内外科研院所或大企业联系,协同建设校外教学、科研基地,形成“优势互补、利益共享、风险共担、紧密合作、共同发展”为主要特征的战略联盟。

2.完善校园基础设施。有效集成校内资源,有序统筹发展要素,完善资源配置机制,盘活现有办学资源,促进各类资源的有效整合和有效利用。改造教学行政用房,改善教职工办公条件和生活条件。修缮学生公寓、篮球场、足球场等设施,保障学生学习生活。切实加强校园绿化、美化,精心建设校园园林景观,形成布局合理、清洁优美、环境宜人、充满人文气息、适合师生学习、生活和工作的校园环境。

3.加快校园信息化建设。加强硬件建设,实现校园无线网络全覆盖。加强软件建设,完善校园主网及各二级网站建设。建设校园云管理平台,建设多媒体信息平台和大数据分析平台,完善网上招生迎新、教学管理、就业指导、日常管理等信息化系统,为招生、教学、学生管理、后勤服务、就业等提供服务。加强网络教学资源建设,提升教师信息化应用能力,促进信息技术与教育教学的深度融合。

4.推进“三馆”建设。推进图书馆建设。加强纸质、数字、特色资源的文献资源建设,确保纸质图书生均80册以上、年生均进书3册以上、各学科专业的专业图书生均20册以上,数字与纸本资源的投入比接近或达到5:5。启动以现有文理科优秀学位论文、艺术类学生优秀作品为主的“汤逊文库”建设工程。加强条件建设,优化服务环境,构建多重空间、传统与现代相融合的数字化图书馆。

推进美术馆建设。加快美术馆整体改造,拓展美术馆功能,突出专业性、学术性,加强艺术交流与合作,加大整合宣传力度,加强数据资源库建设,使之成为集艺术作品收藏、保存、展示、交流和研究于一体的平台,充分发挥其服务教学、合作交流、文化育人等功能。

推进陶艺馆建设。认真谋划陶艺馆整体构架,正确处理科研、教学、收藏、展览等关系,充分发挥创作、研究、展示、交流等功能,通过开展实验教学、举办陶瓷展等活动,使之建设成为艺术教学实践平台和陶瓷艺术创作平台。

5.加强后勤保障建设。完善标准化、科学化、规范化的后勤管理体系建设,设立后勤服务一体化服务平台,推进节能减排、水电及公有用房管理等工作,探索物业管理新模式,推进学生宿舍标准化改造,加强食堂食品安全监管和优质服务,创建“节约型校园”、“绿色校园”、“平安校园”,提高后勤保障水平。

(八)推进现代大学治理,提高办学效率

完善组织架构,转变管理职能,创新管理方式,明确管理职责,建立符合现代大学制度的内部管理体制和运行机制,提高管理服务水平和办学效率

1.完善学校治理结构。明确董事会、校党委、校行政在学校治理中的职责、权力和义务,完善议事规则;完善校学术委员会、教学指导委员会、学位评定委员会、职称评审委员会的运行机制,发挥治学职能;调整优化职能部门架构和管理流程,促进教学、科研、管理高效运行;完善校院两级管理体制和运行机制,适度下放权力,促进教学院部成为学校建设、改革、发展的主体。

2.建立健全制度体系。坚持董事会领导下的校长负责制,积极构建依法办学、教授治学,民主管理、社会参与的现代大学制度,以章程建设为核心,全面修订完善各类管理制度,形成科学规范、指导性准、操作性强的制度体系。推进目标责任制改革,明确二级单位目标任务,完善目标管理的保障、分配和考核机制,激发和调动二级单位的主观能动性和创造性。推进招生工作机制改革,逐步实行全员招生制、招生宣传分片负责制和专业联系人制。推进人事制度改革,强化教职工岗位聘用管理,实行分类管理,完善以绩效为导向的收入分配激励机制。严格预算管理,实现预算刚性控制与管理,优化经费支出结构和质量。加强设备采购管理,提高资产的使用效率和效益。

3.依法推进民主管理。积极探索民主管理新形式,推进学校教职工代表大会制度、学生代表大会制度,充分调动师生参与管理和监督的积极性,保障师生的知情权、参与权和监督权,构建起决策、执行、监管相互衔接、协调一致的管理体系,增强师生的主体感、责任感、成就感和归属感。

(九)推进党建与思政工作,提供坚强保障

以加强党的先进性建设、提高办学治校能力、提升校园文化软实力为主线,推进党建、校园文化建设和大学生思想政治教育工作,为学校事业发展提供强有力的思想、政治和组织保证。

1.加强党的建设。坚持从严治党,不断推进党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设,继续完善党组织在学校事业发展中的核心职能,确保社会主义办学方向。不断强化学习型、服务型党组织建设,切实做好党的宣传思想工作,加强意识形态阵地建设,树立师生的道路自信、理论自信、制度自信。加强入党积极分子培养,严把党员发展质量关。

2.加强校园文化建设。深入挖掘学校办学以来积淀的文化内涵,以确立校训、校徽等为契机,统一建设校园文化标识和导视系统,培育大学精神。积极完善提升科学与艺术、传统与现代、严谨与浪漫相互融合的人文文化,构建崇尚科学、求真务实的学术文化,构建鼓励实践、尊重创造的创新创业文化,构建师生和睦、奋发有为的向上向善文化。充分挖掘团学文化活动、社会实践活动、学科竞赛活动等文化潜力,培育建设省级高校校园文化建设项目。

3.加强大学生思想政治教育工作。深入实施“管理创新计划”,切实健全领导体制,完善全员育人格局,建设思政信息平台,推进思政工作模式创新;深入实施“思想引领计划”,开展主题教育、红色教育、大学生形势政策教育,培育学生先进典型;深入实施“实践育人计划”,通过社会实践、志愿服务、精品活动,强化学生社会责任;深入实施“温情服务计划”,全面推进心理健康教育,扎实推进助困育人,构建全程导学工作体系,促进学生身心健康;深入实施“队伍建设计划”,加强学生工作队伍建设,培育学生领袖、学术精英、创业英才、特殊专才,夯实思想政治教育基础及成效。

四、“十三五”学校事业发展的实施与保障

(一)加强组织领导

学校董事会负责审定学校“十三五”事业发展规划并监督实施,学校院务委员会负责统筹、协调、推进学校“十三五”事业发展规划的实施,学院(部)、职能部门、直(附)属单位领导班子负责相应规划的任务分解和组织实施。

(二)加强过程管理

制定学校“十三五”事业发展规划和各专项规划推进方案,进一步明确工作职责、工作目标、工作重点和推进措施,将规划中的目标任务分解到年度工作计划中。加强规划落实情况的检查考核,将考核结果与年度绩效考评相结合、与单位负责人任期目标考核相结合、与主要人员职务晋升相结合。

(三)强化舆论引导

采用多种形式,广泛开展宣传,努力营造教书育人、干事创业的舆论氛围,鼓励师生对“十三五”规划的实施工作建言献策,充分调动师生的积极性、创造性,让学校“十三五”规划蓝图深入人心、鼓舞士气,让推动规划任务落实成为全校师生的自觉行为。

(四)强化资源保障

积极探索办学经费来源多元化,积极争取各级财政扶持和各项优惠政策,充分挖掘学校人才资源、科教资源、校园资源的市场效益,创新拓展企事业单位、社会知名人士、成功校友等冠名捐赠捐建渠道。增强全员节约观念和开源节流意识,建立健全节能降耗长效机制,提高资源利用效率。坚持以教学为中心,合理配置资源,重点在师资队伍建设、教学基础设施建设等方面加大投入,确保有限的办学资源发挥最大效益。

 

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